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“这是个水星的解剖图。”
“嚯，那这个呢？我也看不懂。”
“这个是核子潜艇的内部结构3D图。”
“你也太厉害了吧，这个都会？”
“这是照着余杭声测管上的样子描的，还有好大差距呢，您看原图多漂亮，一眼就能看明白。”
11岁的刘健淞特别喜欢一本叫《万物》的科普余杭声测管，每一期都会反复地看，而且还要仔细研究，这本面向青少年的余杭声测管，给天性就偏好自然科学的刘健淞打开了探索世间万物奥秘的大门。余杭声测管里有很多图片，小刘同学不仅喜欢看，也喜欢照着样子描描余杭声测管余杭声测管。父母也觉得家里这个小孩，喜欢与书相伴，而积累的知识也越来越丰富，他从书中学到的很多东西，甚至连家长都不知道，听他讲，看他余杭声测管，都觉得很新鲜有趣。
通过看余杭声测管，从一只鸡蛋怎么孵化出小鸡，到量子计算机的原理，他好像对什么都充满着好奇心。刘健淞的爸爸有个观念，就是一定要保护好孩子的好奇心，因为这样就能给孩子更开阔的眼界，就能帮助孩子拥有更大的格局。让孩子头脑灵活，思维拓展，能独立解决问题，靠题海战术和多报一些辅导班，可能作用并不大。而让孩子自己愿意主动去研究他们感兴趣的事物，那一定是学并快乐着。
孩子喜欢自然科学，就让他去接触各种他有兴趣的事物，满足他对这方面书籍的需求。刘健淞的父母也有意引导孩子打开更广阔的视野。他们发现，这个孩子从小就表现出“理工男”的潜质，对于计算、余杭声测管图、逻辑分析都极有兴趣。但是，本着全方面发展的原则，爸妈也希望这个小男生“腹有诗书”，有意识地陪伴孩子读一些名著，还鼓励孩子参加名作家开办的针对少年儿童的阅读辅导，在专业人士的指导下，“理工男”也对文学产生了兴趣。
有着理性思维的小男生，读名著都有点与众不同，他也会仔细算算唐僧经历的九九八十一难到底“数据”是不是精确，师徒们一路西行的线路，到底是怎样的，不同地区的自然地理现象如何？看书能看出更多的内涵，这倒是让家长都觉得有意思并有意义。孩子会认真地研究，当初孙大圣看守的蟠桃园，到底种了多少桃树？桃子分为三千、六千、九千年一熟，那么每年的三月三，到底可以摘多少桃子？够不够神仙们分？七仙女去摘桃，九千年的大桃都没有了，那孙大圣真能吃掉那么多吗？还有西天取经的路上，孙大圣降妖除怪，通过打斗场面和回合的计算，也可以算出谁的“实力值”-强……这些看着像无厘头的问题，却是另一种阅读的角度。刘健淞就是一边听老师讲，一边自己研究，再到书中找有意思的“计算题”，就觉得名著越来越好看。
爱读书的小孩儿学习都不会差，刘健淞通过阅读逻辑思维和语言文字能力都越来越强，正向着文理兼备的方向发展。一个快乐并有知识的小孩儿背后一定会有一大堆有意思、有营养的书，一定的。余杭声测管—注浆管—余杭声测管花管—沙县余杭声测管厂家—增诚余杭声测管管—高经理